【怎么满足孩子心理需求】儿童的心理需求

乐雅养生网导读：怎么满足孩子心理需求，让孩子健康成长。家庭教育请勿忽视孩子的心理想法，小编告诉大家怎么满足孩子心理需求。

我们可以把孩子比喻成是一粒种子，这粒种子已经具有其本身的生命力以及与其生长的所有的资源，但是它只有具备生理营养才能生根发芽，具有心理营养才能有更好的长势长得粗壮茂盛。生理营养，我相信各位家长应该没有问题，但你们了解孩子需要什么心理营养吗？是如何需要的？什么时间需要？所有的孩子的营养一样的？我们如何给？我们自己具有这种营养吗？如果没有怎么办？。。。。。。。

如果心理营养不充分，孩子表现出来的现象是什么？主要有以下三种：

1、情绪不稳定。

2、人际关系不良。

3、行为偏差。

在中国13—15岁孩子的自杀和自残率偏高。 如果一个孩子有足够的心理营养去滋养他的生命，他的生命力就会自然而然的绽放，有良好的人际关系，也能够有力量去追随自己的梦想！生物本性就是向上向善，努力展现自我的过程，更何况人！

现在的父母，常常为了儿童的身体的发育，竭尽所能为儿童补充大量的营养品，以期他们有一个健康的体魄。然而，有些父母往往忽略了儿童在其心理的成长过程中也需要补充一些“心理营养素”。那么，正常的儿童心理发育有哪些需求呢?

被爱、被关怀的需求

要让孩子感觉到你非常爱他。父母一定要把爱“表达”出来，让孩子能真正体验到、感受到。一个得不到爱的孩子其心理发育必将是不平衡的。只有感受到爱的孩子，才会学习如何去爱别人、爱社会、爱自然、爱生活。

归属感的需求

儿童是社会中的人。他喜欢有同伴、有父母、有家庭。当儿童受到冷落时，可能会很敏感地认为大家都看不起他。产生“大家都排斥我”、“这个家好象不是我的“。久而久之，他就会对家庭和集体产生排斥心理。目前一些离家出走和不良少年组织中的儿童就属于这种心态。

自尊心的需求

自尊与自信的建立，对儿童心理发育及未来的发展尤为关键。应多给予孩子表扬及鼓励，一句鼓励顶一万句批评。应该让孩子感到自己的价值所在，相信自己的能力，这是儿童学会生活继而迈向社会的动力源泉。

成就感的需求

当儿童第一次体验到成功的滋味，并得到适当的鼓励时，他会继续做下去。这种成就感是促使儿童继续去尝试他所遇到的任何事情的主要原因。

满足好奇心的需求

好奇心也是一种天性。儿童对于他不曾看到过的或不曾听说过的事物，会主动去问、去摸、去看，这样就产生了学习。所以，大人最好认真解答孩子的问题，在满足其好奇心的同时，增加其知识的积累，启发其认识、解决问题的能力。如果儿童的好奇心得不到满足，就会降低他们学习的欲望和求知的兴趣。

活动的需求

活动不仅能增强儿童的身体发育，同时也通过活动提供儿童与他人相处的机会。在活动中心身都得到锻炼。

孩子的权力意识能够达到令父母抓狂，同时反思的程度。事实上，这是几乎每个孩子的成长过程中，必经的一个阶段。父母对此进行的正确引导，好过以各种负面情绪来应对。在这个问题上，帮助孩子寻找到他们的权力与自我约束的平衡很关键。

当你的孩子请你给他买新的视频游戏，并且哭着喊道：“别的小朋友都有了，为什么你不能像他们的爸爸妈妈一样！”似乎大多数的父母，但凡听到孩子的这番陈述，以及他们对权力的态度时，都会气愤得脉搏上升。甚至还会想到底哪里出了错，忍不住自责：“我究竟做了什么，竟然养出这么自私的小孩？！难道我活在世上就是为了满足他的需要？！”

事实是，儿童，尤其接近青少年阶段的孩子，深信自己有权得到他们想要的东西－并且父母应该满足他们提出的要求。孩子极少意识到自己的无理坚持，只认定他们有权以自己的方式影响别人。这个阶段的孩子表现的傲慢、嚣张，甚至是无礼令父母抓狂。

父母对于孩子权利意识的正确引导

在我们的生活中，有一些技巧可以帮助孩子渐渐脱离以自我为中心，同时维持对生命的激情。

1、首先父母学会倾听。

让孩子表达自我、情绪与情感，父母应该冷静倾听。孩子有权利这么做。但对于他们想要的东西未必一定要拥有，父母避免脱口而出：“你这小孩就只想到自己！”或者“我们哪有那么多钱给你买！”，再或者“你是被我宠坏了！”，相反，不妨平心静气告诉孩子：“我理解你很想要那个玩具，也许我们可将它作为生日礼物，或者你可以考虑付出劳动，为自己赚些零花钱。”通过这样的方式，唤起孩子的责任意识，胜于仅仅回他们一个“不”字。

2、其次，不要让孩子以为自己是宇宙的中心，教他们学会为别人考虑。

父母需要通过日常的交流、行动、观念等方面平衡孩子的自我意识。鼓励他们参与到家庭事件当中，包括家务、劳动，引导他们懂得说谢谢、对不起。确保孩子腾出时间与家人和长辈相处、交流，听听祖父母的意见，让孩子明白，尊重别人等于尊重自己，这两者互为前提。

通过父母的努力与引导，助力孩子成长为他们自己喜欢的模样，并且让他们明白思考与关心别人，如何满足自己的需求。

家长们请关注孩子的心理成长情况，对孩子进行正确的引导。