蹲下来，听懂鬼马小孩的神逻辑

孩子对于很多问题的想法、逻辑都是不同于成人的，甚至孩子和孩子之间也会有很大的认识差别。对于孩子天马行空的想法，家长应更多的认可，而不可表现出嘲笑或者是训斥。孩子的想象力，是最宝贵的!

记得很久以前看过一位台湾作家写的故事：某天，这位作家给孩子打电话时忽然断线，她很奇怪地走出门，发现外公和孩子正站在门外，外公手里拿着剪断的电话线。作家很生气，责问他们知不知道电话线剪断了就不能通电话了，外公说：“我知道啊，可是娃娃不知道。所以我们剪断电话线，他现在明白了没有电话线，电话两端的人就不能说话了。”

听起来很愚蠢是不是?我当初看了这个故事不过是一笑了之，后来有了孩子，每每回想起这个故事，却觉得作家的爸爸做得非常有道理。很多时候，当作父母的蹲下来，用孩子的高度看问题，孩子们许多令人不解的行为就有了答案。

有这样的感触实在是有感而发，自从我家女儿上了学前班，开始学习做作业后，我才发觉：我家来了个火星人!

为什么小鸡是六只?

女儿有段时间非常喜欢数学，可她看不懂题目，经常要我提问让她回答。一天，我给她讲的一道题是关于两只躲在灌木丛里的小鸡，女儿盯着题看了半晌：“妈妈，我听不懂!为什么有两只小鸡藏在灌木丛里面，我没看见啊?”

(题目是：加上两只藏在灌木丛里的小鸡，图片里一共有几只小鸡)

我无语，只好说，藏在树丛里的小鸡是不会让人看见的，女儿作恍然大悟状，不过紧接着又问了一句让妈妈更无语的话：“妈妈，小鸡捉迷藏，那我怎么知道那里面有两只小鸡呢?为什么不会是4只?外面有4只啊?……”

我实在无话可答，显而易见，她不明白小鸡捉迷藏不是数学题的重点。